凤翔学区开展联片教研活动?#25945;?#23398;科信息化融合教学

                      【时间:2019年03月05日】【来源:广西新闻网】【作者:赵一村】【编辑:黄新跃】

                      广西新闻网南宁3月5日讯(通讯员 赵一村)近日,南宁市学科与信息技术深度融合教学研讨暨凤翔学区2019年第一次联片教研活动在南宁市凤翔路小学举?#23567;?#26469;自广西电化教育馆、南宁市现代教育技术中心信息化教学室、青秀区教研室多位专家及凤翔学区200多位语文和数学教师参加教研活动。来自凤翔路小学的何璐莎、谢书莹两位青年老师分别上了语数示范课,展示信息化、数字化在日常教学中的具体实践。

                      何璐莎老师做了三年级语文《鹿角和鹿腿》?#21335;?#22330;教学。课堂上,何老师采用插画软件为学生们呈现出“珊瑚一样的鹿角”、“细细的腿”等画面,让学生们在朗读课文时对“鹿角”和“鹿腿”有充分代入?#26657;?#26356;好地帮助学生们由?#34892;?#35748;识进入到理性认识,?#21592;?#22530;课的“主角”有了更为直观的?#29616;?#35874;书莹老师带来的是四年级数学?#24230;鮮度?#35282;形》。谢老师以游戏引入,让课堂氛围变?#20204;?#26494;热闹,充分调动学生们的学习热情。谢老师同样采用了信息软件技术,让学生们直观地感受到了“三角形的形成要素”、“三角形的高”等内容。同学们通过观察和互助,顺利提出自己的观察结果:“它是一个封闭的图形”、“它有三条边”、“它还有三个角”等,掌握了课堂知识点。

                      青秀区教研室副主任李雪贞、主任李志培、现代教育技术中心信息化教学室副主任谢敏、广西电化教育馆教研培训部教研员欧阳燕、广西电化教育馆教研培训部副主任林大华五位专家对两位老师的课堂进行了点评。专家认为,信息技术在教学中的使用从文章朗读到数理逻辑锻炼均有广泛应用,老师们能引导学生通过观察和发现进行自主学习,脱离“老师讲,学生听”的传统模?#20581;?#19987;家建议,在学科信息化深度融合教学中还需要与日常生活紧密联系,引导学生学会观察生活,指导实践。同时,更?#24188;?#37325;“知行合一?#20445;?#22521;养学生大胆动手实践的能力,最终达?#20581;?#23398;生会用”的教学?#24247;摹?/p>

                      凤翔学区开展联片教研活动?#25945;?#23398;科信息化融合教学

                      南宁市学科与信息技术深度融合教学研讨暨凤翔学区联片教研活动在凤翔路小学举?#23567;?#23398;校供图

                      凤翔学区开展联片教研活动?#25945;?#23398;科信息化融合教学

                      何璐莎老师执教语文课《鹿角与鹿腿》。学校供图

                      凤翔学区开展联片教研活动?#25945;?#23398;科信息化融合教学

                      谢书莹老师执教数学课?#24230;鮮度?#35282;形》。学校供图

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